วันศุกร์ที่ 29 พฤศจิกายน 2556
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
EAED 2209 Child Care of Early Childhood with Special Need
เวลาเรียน 11.30-14.00 น.
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
EAED 2209 Child Care of Early Childhood with Special Need
เวลาเรียน 11.30-14.00 น.
ครั้งที่ 4
เนื้อหาการเรียน
เด็กที่บกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ ( Children with Behaviord and Emotional Diesorders )
เด็กที่มีการควบคุมอารมณ์ให้อยู่ในสภาพปกตินานๆไม่ได้ เด็กที่ควบคุมพฤติกรรมบางอย่างของตัวเองไม่ได้ ทำให้ไม่สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเรียบร้อย
แบ่งได้ 2 ประเภท
- เด็กที่ได้รับความกระทบกระเทือนทางอารมณ์ ( อารมณ์รุนแรง/อยู่ไม่นิ่ง )
- เด็กที่ปรับตัวเข้ากับสังคมไม่ได้ ( ครูยังสอนได้ )
ผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อเด็ก
- ไม่สามารถเรียนหนังสือได้เช่นเด็กปกติ
- รักษาความสมพันธ์กับเพื่อนหรือกับครูไม่ได้
- มีพฤติกรรมไม่เหมาะสม เมื่อเทียบกับเด็กปกติ
- มีความคับข้องใจ และมีความเก็บกดอารมณ์
- แสดงอาการทางร่างกาย เช่น ปวดศรีษะ ปวดตาส่วนต่างๆของร่างกาย
- มีความหวาดกลัว
เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรม ซึ่งจัดว่ามีความรุนแรงมาก
- เด็กสมาธิสั้น Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorders (ADHD)
- เด็กออทิสติก Autistic หรือ ออทิสซึ่ม Autism
ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์
- ยึดติดขวดนมหรือตุ๊กตา และของใช้ในวัยทารก ดูดนิ้ว กัดเล็บ
- อารมณ์ไหวต่อสิ่งเร้าและเรียกร้องความสนใจ
- ขี้อิจฉาริษยา ก้าวร้าว เพ้อเจ้อ
เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ ( Children with Learning Disabilites ) (LD)
เด็ก LD มี IQ เท่ากับเด็กปกติทั่วไป เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้เฉพาะอย่าง เด็กมีปัญหาทางการใช้ภาษา หรือ พูด การเขียน ไม่นับรวมเด็กที่มีปัญหาเพียงเล็กน้อยทางการเรียน เด็กที่มีปัญหาเนื่องจากความพิการ หรือความบกพร่องทางร่างกาย
ลักษณะของเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
- มีปัญหาในทักษะคณิตศาสตร์
- ปฏิบัติตามคำสั่งไม่ได้
- เล่าเรื่อง/ลำดับเหตุการณ์ไม่ได้
- มีปัญหาด้านการอ่าน เขียน
เด็กออทิสติก Autistic (ไม่พูดจา ไม่พาที ไม่ชี้นิ้ว)
เด็กออทิสติก หรือ ออทิสซึ่ม Autism เด็กที่มีความบกพร่องอย่างรุนแรงในการสื่อความหมายพฤติกรรม สังคม และ ความสามารถทางสติปัญญาในการรับรู้ เด็กออทิสติกแต่ละคนจะมีเอกลักษณ์ของตนเอง ติดตัวเด็กไปตลอดชีวิต
ลักษณะของเด็กออทิสติก
- อยู่ในโลกส่วนตัว
- ไม่เข้าไปหาใครเพื่อให้ปลอบใจ ไม่เข้าไปเล่นในกลุ่มเพื่อน
- เคลื่อนไหวแบบเร็วๆ ยึดติดวัตถุ
- ต่อต้าน หรือแสดงกิริอารมณ์รุนแรง และใช้เหตุผล
เด็กพิการซ้อน ( Children with Multiple Handicaps )
เด็กที่มีความบกพร่องที่มากกว่า 1 อย่าง เป็นเหตุให้เกิดปัญหาขัดข้องในการเรียนรู้อย่างมาก เช่น เด็กปัญญาอ่อนที่สูญเสียการได้ยิน เด็กปัญญาอ่อนที่ตาบอด เด็กที่หูหนวกและตาบอด
กิจกรรม
-อาจารย์ให้ดูโทรทัศน์ครู “ ผลิบานผ่านมือครู ตอน ห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ ”
-อาจารย์ให้สรุปองค์ความรู้
เด็กที่บกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ ( Children with Behaviord and Emotional Diesorders )
เด็กที่มีการควบคุมอารมณ์ให้อยู่ในสภาพปกตินานๆไม่ได้ เด็กที่ควบคุมพฤติกรรมบางอย่างของตัวเองไม่ได้ ทำให้ไม่สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างเรียบร้อย
แบ่งได้ 2 ประเภท
- เด็กที่ได้รับความกระทบกระเทือนทางอารมณ์ ( อารมณ์รุนแรง/อยู่ไม่นิ่ง )
- เด็กที่ปรับตัวเข้ากับสังคมไม่ได้ ( ครูยังสอนได้ )
ผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อเด็ก
- ไม่สามารถเรียนหนังสือได้เช่นเด็กปกติ
- รักษาความสมพันธ์กับเพื่อนหรือกับครูไม่ได้
- มีพฤติกรรมไม่เหมาะสม เมื่อเทียบกับเด็กปกติ
- มีความคับข้องใจ และมีความเก็บกดอารมณ์
- แสดงอาการทางร่างกาย เช่น ปวดศรีษะ ปวดตาส่วนต่างๆของร่างกาย
- มีความหวาดกลัว
เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรม ซึ่งจัดว่ามีความรุนแรงมาก
- เด็กสมาธิสั้น Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorders (ADHD)
- เด็กออทิสติก Autistic หรือ ออทิสซึ่ม Autism
ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์
- ยึดติดขวดนมหรือตุ๊กตา และของใช้ในวัยทารก ดูดนิ้ว กัดเล็บ
- อารมณ์ไหวต่อสิ่งเร้าและเรียกร้องความสนใจ
- ขี้อิจฉาริษยา ก้าวร้าว เพ้อเจ้อ
เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้ ( Children with Learning Disabilites ) (LD)
เด็ก LD มี IQ เท่ากับเด็กปกติทั่วไป เด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้เฉพาะอย่าง เด็กมีปัญหาทางการใช้ภาษา หรือ พูด การเขียน ไม่นับรวมเด็กที่มีปัญหาเพียงเล็กน้อยทางการเรียน เด็กที่มีปัญหาเนื่องจากความพิการ หรือความบกพร่องทางร่างกาย
ลักษณะของเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้
- มีปัญหาในทักษะคณิตศาสตร์
- ปฏิบัติตามคำสั่งไม่ได้
- เล่าเรื่อง/ลำดับเหตุการณ์ไม่ได้
- มีปัญหาด้านการอ่าน เขียน
เด็กออทิสติก Autistic (ไม่พูดจา ไม่พาที ไม่ชี้นิ้ว)
เด็กออทิสติก หรือ ออทิสซึ่ม Autism เด็กที่มีความบกพร่องอย่างรุนแรงในการสื่อความหมายพฤติกรรม สังคม และ ความสามารถทางสติปัญญาในการรับรู้ เด็กออทิสติกแต่ละคนจะมีเอกลักษณ์ของตนเอง ติดตัวเด็กไปตลอดชีวิต
ลักษณะของเด็กออทิสติก
- อยู่ในโลกส่วนตัว
- ไม่เข้าไปหาใครเพื่อให้ปลอบใจ ไม่เข้าไปเล่นในกลุ่มเพื่อน
- เคลื่อนไหวแบบเร็วๆ ยึดติดวัตถุ
- ต่อต้าน หรือแสดงกิริอารมณ์รุนแรง และใช้เหตุผล
เด็กพิการซ้อน ( Children with Multiple Handicaps )
เด็กที่มีความบกพร่องที่มากกว่า 1 อย่าง เป็นเหตุให้เกิดปัญหาขัดข้องในการเรียนรู้อย่างมาก เช่น เด็กปัญญาอ่อนที่สูญเสียการได้ยิน เด็กปัญญาอ่อนที่ตาบอด เด็กที่หูหนวกและตาบอด
กิจกรรม
-อาจารย์ให้ดูโทรทัศน์ครู “ ผลิบานผ่านมือครู ตอน ห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ ”
-อาจารย์ให้สรุปองค์ความรู้
