เนื้อหาการเรียน
การดูแลรักษาและส่งเสริมพัฒนาการเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
Down’s syndrome
- รักษาตามอาการ
- แก้ไขความผิดปกติที่พบร่วมด้วย
- ให้เด็กสามารถช่วยเหลือตนเองในชีวิตประจําวันได้
อยู่ร่วมในสังคมได้ ใกล้เคียงกับคนปกติมากที่สุด
- เน้นการดูแลแบบองค์รวม ( holistic
approach )
ดูแลรักษา 4 ด้าน
1.ด้านสุขภาพอนามัย
- บิดามารดาให้พาบุตรไปพบแพทย์ตั้งแต่แรก
ติดตามรักษาเป็นระยะๆ
2.ส่งเสริมพัฒนาการ
- กลุ่มอาการดาวน์สามารถพัฒนาได้ถ้าได้รับการฝึกสอนที่เหมาะสม
3.การดํารงชีวิตประจําวัน
- ฝึกช่วยเหลือตนเองได้
4.การฟื้นฟูสมรรถภาพ
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการแพทย์ เช่น
การฝึกพูด กายภาพบําบัด กิจกรรมบําบัด
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา โดยจัดทำแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล
(IEP)
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม เช่น
การฝึกทักษะการดํารงชีวิตประจําวัน
- การฟื้นฟูสมรรถภาพทางอาชีพโดยการฝึกอาชีพ
การเลี้ยงดูในช่วง 3 เดือนแรก
- ยอมรับความจริง
- เด็กกลุ่มดาวน์มีพัฒนาการเป็นขั้นตอน
เช่นเดียวกับเด็กทั่วไป
- ให้ความรักความอบอุ่น
- การตรวจภายใน
ตรวจหามะเร็งมดปากมดลูก และเต้านม
- การปฏิบัติของบิดา
มารดา
- การคุมกําเนิดและการทำหมัน
- การสอนเพศศึกษา
- ตรวจโรคหัวใจ
การส่งเสริมพัฒนาการ
- พัฒนาทักษะด้านต่างๆ
เช่น คณิตศาสต์และภาษา
- สามารถปรับตัวละช่วยเหลือตนเองได้มากขึ้น
- สังคมยอมรับมากขึ้น
ไปเรียนร่วมหรือเรียนรวมได้
- ลดปัญหาพฤติกรรม
- คุณภาพชีวิตดีขึ้น
สามารถแก้ไขปัญหาและทำงานได้ดีขึ้น
Autistic
ส่งเสริมความเข้มแข็งครอบครัว
- ครอบครัวมีบทบาทสําคัญที่สุดในกระบวนการดูแลช่วยเหลือเด็กออทิสติกส่งเสริมความสามารถเด็ก
- ทำกิจกรรมที่หลากหลาย
- การเสริมสร้างโอกาสให้เด็กได้เล่นของเล่นที่หลากหลาย
การปรับพฤติกรรมและฝึกทักษะทางสังคม
- เพิ่มพฤติกรรมที่เหมาะสมและลดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
- การให้แรงเสริม
การฝึกพูด
- โดยเฉพาะในรายที่มีการพัฒนาการด้านภาษาและสื่อความหมายล่าช้า
- ถ้าเด็กพูดเร็ว
โอกาสที่จะพัฒนาการทางภาษาใกล้เคียงกับปกติก็จะเพิ่มมากขึ้น
- ลดการใช้ภาษาที่ไม่เหมาะสม
- ช่วยลดพฤติกรรมก้าวร้าวที่เกิดจากการไม่สามารถสื่อสารความต้องการได้
- การสื่อสารความหมายทดแทน
การส่งเสริมพัฒนาการ
1.ให้เด็กมีพัฒนาการเป็นไปตามวัย
2. เน้นในเรื่องการมองหน้า สบตา
การมีสมาธิ การฟัง และทำตามคําสั่ง
3. ส่งเสริมพัฒนาการด้านอื่นที่ล่าช้าควบคู่กับการพัฒนาทักษะด้านการสื่อสาร
สังคม และการปรับพฤติกรรม
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางการศึกษา
o เพิ่มทักษะพื้นฐานด้านสังคม
การสื่อสาร และทักษะทางความคิด
o แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล
o โรงเรียนเรียนร่วม
ห้องเรียนคู่ขนาน
การฟื้นฟูสมรรถภาพทางสังคม
ทักษะการใช้ชีวิตประจําวัน
และการฝึกฝนทักษะทางสังคมให้เด็กสามารถทำได้ด้วยตนเองเต็มความสามารถ
โดยต้องการความช่วยเหลือน้อยที่สุด
การรักษาด้วยยา
1) Methylphenidate (Ritalin) ช่วยลดอาการไม่นิ่ง/ซน/หุนหันพลันแล่น/ขาดสมาธิ
2) Risperidone /Haloperidol ช่วยลดอาการอยู่ไม่นิ่ง หงุดหงิด หุนหันพลันแล่น พฤติกรรมซ้ำๆ
พฤติกรรมก้าวร้าว
3) ยาในกลุ่ม Anticonvulsant
(ยากันชัก) ใช้ได้ผลในรายพฤติกรรมที่ทำร้ายตนเอง
การบําบัดทางเลือก
- การสื่อความหมายทดแทน (AAC)
- ศิลปกรรมบําบัด (Art Therapy)
- ดนตรีบําบัด (Music Therapy )
- การฝังเข็ม (Acupuncture)
- การบําบัดด้วยสัตว์ (Animal Therapy)
พ่อ แม่
- ลูกต้องพัฒนาได้
- รักลูกของเรา
ไม่ว่าเขาจะเป็นอย่างไร
- ถ้าไม่รัก แล้วใครจะรัก
- หยุดไม่ได้
- ดูแลจิตใจและร่างกายของตนเองให้เข้มแข็ง
- ไม่กล่าวโทษตนเองหรือคู่สมรส
- ควรหันหน้าปรึกษากันในครอบครัว
